Kinder, die regelmäßig ins Wort fallen, verbergen laut Psychologin Cari Alvarez diese 7 Bedürfnisse, die von ihren Eltern ignoriert werden

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Kinder, die regelmäßig ins Wort fallen, verbergen laut Psychologin Cari Alvarez diese 7 Bedürfnisse, die von ihren Eltern ignoriert werden

Ihr Kind oder Enkelkind fällt ständig ins Wort und Sie befürchten einen Mangel an Respekt. Eine Kinderpsychologin sieht darin oft 7 unsichtbare Bedürfnisse.

Sie sind mitten in einer Diskussion, am Telefon mit einem Kollegen oder am Tisch, und Ihr Kind oder Enkelkind drängt sich zwischen jeden Satz, lauter bei jedem Versuch. Viele Eltern sehen darin einen Mangel an Höflichkeit, einige Großeltern eine „schlechte Erziehung“, während das Bild oft viel nuancierter ist. Die Kinderpsychologin Cari Alvarez erinnert daran, dass „Unterbrechen bei jüngeren Kindern entwicklungsangemessen sein kann“. Alles hängt von der Häufigkeit, dem Kontext und dem ab, was dieses Verhalten beim Kind übersetzen soll. Und genau da beginnen die berühmten verborgenen Bedürfnisse sichtbar zu werden.

Ein Kind, das unterbricht, ist nicht unbedingt schlecht erzogen

Laut der Spezialistin ist der Ausgangspunkt das Funktionieren des Gehirns. „Häufiges Unterbrechen ist oft ein Zeichen für eine Störung der exekutiven Funktionen, insbesondere dessen, was wir Inhibition nennen“, erklärt Cari Alvarez, Doktorin der Psychologie, in Parade. Inhibition ist unsere Fähigkeit, unseren Impulsen zu widerstehen (zum Beispiel der Wunsch, ohne Einladung zu sprechen). Die exekutiven Funktionen, und insbesondere die Inhibition, befinden sich im Frontallappen, einem der letzten Teile des Gehirns, die sich entwickeln. Es ist daher normal, dass kleine Kinder mehr Schwierigkeiten haben und dass ihre Fähigkeiten mit dem Alter, der Unterstützung und den Ratschlägen eines Erwachsenen zunehmen, fügt sie hinzu.

Bestimmte Störungen wie das ADHS werden diese Schwierigkeit verstärken. „Neuroentwicklungsstörungen wie ADHS haben erhebliche Auswirkungen auf die exekutiven Funktionen und führen laut fMRT-Studien zu einer Verlangsamung der kortikalen Reifung, was bedeutet, dass ein Kind mit ADHS exekutive Funktionseigenschaften hat, die zwei bis vier Jahre hinter denen seiner Altersgenossen zurückliegen“, erklärt die Psychologin. Für sie „verdient dies Beachtung“. Sie fügt hinzu: „Wenn die Unterbrechungen Ihres Kindes Teil eines größeren Musters von Schwierigkeiten sind, seinen Impulsen zu widerstehen“, oder wenn „das Verhalten über das hinausgeht, was Kinder seines Alters erleben, oder es ‚unreif für sein Alter‘ erscheint“, könnte es nützlich sein, darüber „mit einem qualifizierten Fachmann, wie einem klinischen Psychologen oder einem Entwicklungspädiater, zu sprechen“.

Die 7 versteckten Bedürfnisse

Abgesehen vom Gehirn, das noch im Aufbau ist, erinnert Cari Alvarez daran, dass Kinder vor allem nach Verbindung suchen. „Sie fühlen sich von Ihnen getrennt und versuchen, Wege zu finden, sich wieder zu verbinden“, erklärt sie. Um diesem Bedürfnis nachzukommen, empfiehlt sie eine exklusive Zuhörzeit: „Verbringen Sie fünf bis zehn Minuten am Tag damit, mit ihnen zu spielen, konzentrieren Sie sich darauf, was sie tun, spiegeln Sie wider, was sie sagen, und geben Sie keine Anweisungen oder Befehle und bombardieren Sie sie nicht mit Fragen. Stattdessen lassen Sie sie das Gespräch führen.“ Dieser regelmäßige Termin beruhigt das Kind: Es weiß, dass ihm ein Moment ohne Teilung gewidmet wird. Die Psychologin listet 7 mögliche Bedürfnisse auf, die es zu beachten gilt:

  • Es leidet unter exekutiver Dysfunktion.
  • Es möchte sich gehört fühlen.
  • Es fühlt sich von Ihnen getrennt.
  • Es reagiert auf eine „Überbehütung“ und ist an Ihre Verfügbarkeit und ständige Aufmerksamkeit gewöhnt.
  • Es fehlt an Struktur.
  • Es nimmt sich Erwachsene als Vorbild.
  • Es ist ängstlich.